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mardi 30 janvier 2024
| Heures | événement | (+) |
| 08:30 - 09:00 | Accueil Jeunes Chercheurs et Chercheuses - Accueil Jeunes Chercheurs et Chercheuses | |
| 09:00 - 12:30 | Journée jeunes chercheurs (BARB20) - Francis Wyffels, Georges-Louis Baron | (+) |
| 09:00 - 09:01 | › Adapting the Programming Language to a Teacher's Didactic Approach - Jesse Hoobergs, KU Leuven, Department of Computer Science | |
| 09:01 - 09:02 | › Analysing Programming Misconceptions - Julien Lienard, Département d'Ingénierie Informatique - UCL | |
| 09:02 - 09:03 | › Computational thinking competencies of Flemish college students: vision on data collection - Willem Lapage, Department of Electronics and Information Systems - Ghent University, IMEC | |
| 09:03 - 09:04 | › Computational Thinking Integrated within a Social Robot Project - Natacha Gesquière, Universiteit Gent = Ghent University, IMEC, IDLab-AIRO | |
| 09:04 - 09:05 | › Subgoal Learning Integration in a CS1 Course - Olivier Goletti, Département d'Ingénierie Informatique - UCL | |
| 12:30 - 14:00 | Déjeuner | |
| 14:00 - 14:30 | Ouverture (BARB91) - Staff | |
| 14:30 - 15:30 | Gradual Programming with Hedy (en Anglais) (BARB91) - Felienne Hermans | |
| 15:30 - 16:00 | Posters (BARB91) - Lightning Presentations | |
| 16:00 - 16:30 | Pause (Hall Sainte Barbe) | |
| 16:30 - 17:30 | Posters (Hall Sainte Barbe) | (+) |
| 16:31 - 16:32 | › A plugin for the INGInious autograder to annotate programs with subgoal labels - Joseph Vankelegom, Université Catholique de Louvain = Catholic University of Louvain | |
| 16:32 - 16:33 | › Identification des lacunes dans le savoir conceptuel et stratégique dans l'apprentissage de la programmation - Jean-Philippe Pellet, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud - Patrick Wang, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud | |
| 16:33 - 16:34 | › Integrating Parsons problems in a CS1 programming course autograder - Corentin Lengelé, Ecole Polytechnique de Louvain | |
| 16:34 - 16:35 | › Intégration du Subgoal Learning dans l'enseignement de la programmation - Antoine Demblon, Ecole Polytechnique de Louvain | |
| 16:35 - 16:36 | › La méta-programmation logique sur du code source Python pour rechercher des bonnes ou mauvaises pratiques dans le code des étudiants - Nathan Corbisier, Ecole Polytechnique de Louvain | |
| 16:36 - 16:37 | › Platon une présentation - Dominique Revuz, Laboratoire dÍnformatique Gaspard-Monge | |
| 16:37 - 16:38 | › Robots humanoïdes et stratégies cognitives mises en œuvre dans les activités robotiques au primaire - Julien Bugmann, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud | |
| 16:38 - 16:39 | › UMLChecker : un outil vérifiant la conformité entre une spécification et du code dans un enseignement de programmation orientée objet - Arnaud Lanoix Brauer, Vérification pour l'Environnement et le LOgiciel, Institut Universitaire de Technologie - Nantes | |
| 18:10 - 19:00 | Réunion Steering Committee - (sur invitation) Aura lieu à la Louvain House juste avant le repas | |
| 19:00 - 21:00 | Gala - @Louvain House |
mercredi 31 janvier 2024
| Heures | événement | (+) |
| 08:30 - 09:00 | Accueil - Accueil | |
| 09:00 - 10:00 | The robot teacher isn't there yet, but we can teach about it (BARB91) - Francis Wyffels | |
| 10:00 - 10:30 | Pause café (Hall Sainte Barbe) | |
| 10:30 - 11:40 | Classification et analyse par référentiel (BARB91) - Yann Secq | (+) |
| 10:30 - 10:50 | › Un référentiel de compétences en programmation pour identifier les difficultés des débutants et différencier les activités - Sophie CHANE-LUNE, Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques - Christophe DECLERCQ, Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques - Sébastien HOARAU, Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques | |
| 10:50 - 11:10 | › Vers l'analyse de ressources d'apprentissage de la programmation à l'aide d'un référentiel de types de tâches - Sébastien Jolivet, IUFE - Université de Genève, Technologies de Formation et Apprentissage - Eva Dechaux, IUFE - Université de Genève - Patrick Wang, Haute école pédagogique du Canton de Vaud, Lausanne | |
| 11:10 - 11:30 | › Vers une cartographie des Situations d'Informatique débranchée - Julian Lecocq Mage, Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck - Simon Modeste, Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck - Emmanuel Beffara, Laboratoire d'Informatique de Grenoble | |
| 11:40 - 12:30 | Contexte et besoins dans l'enseignement (BARB91) - Maryna Rafalska | (+) |
| 11:40 - 12:00 | › Retours d'expériences et analyse de besoins sur l'introduction de l'enseignement obligatoire de l'informatique au niveau fédéral en Suisse - Murièle Jacquier, Université de Genève, IUFE | |
| 12:00 - 12:20 | › Apprentissage de la programmation, contexte numérique des enseignants d'informatique genevois - Eva Dechaux, IUFE - Université de Genève | |
| 12:30 - 14:00 | Déjeuner | |
| 14:00 - 14:50 | Interdisciplinarité et diversité (BARB91) - Christophe Declercq | (+) |
| 14:00 - 14:20 | › Informatique et durabilité, une difficile transposition didactique - Baptiste De Goër, Univ. Grenoble Alpes, Inria, CNRS, Grenoble INP, LIG, Univ. Grenoble Alpes, CNRS, Grenoble INP, VERIMAG, F-38000 Grenoble, France | |
| 14:20 - 14:35 | › Déséquilibre d'engagement filles-garçons dans une activité débranchée de groupe en science informatique - Gaëlle Molinari, Université de Genève = University of Geneva - Yann SECQ, Centre de Recherche en Informatique, Signal et Automatique de Lille - UMR 9189, Centre LEARN, École Polytechnique Fédérale de Lausanne | |
| 14:35 - 14:50 | › Éduquer au numérique en multipliant les points de vue - Julie Henry, Université de Namur [Namur] | |
| 14:50 - 15:30 | Robotique à l'école primaire (BARB91) - Simon Modeste | (+) |
| 14:50 - 15:05 | › Des métaphores pour la programmation de robots - Vincent Ribaud, Laboratoire des sciences et techniques de l'information, de la communication et de la connaissance - Natacha Caouren, École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne | |
| 15:05 - 15:25 | › Une analyse des affordances technologiques des robots éducatifs pour l'école primaire - Vassilis Komis, Université de Patras | |
| 15:30 - 16:00 | Pause café (Hall Sainte Barbe) | |
| 16:00 - 17:30 | Table ronde (BARB91) - Olivier Goletti | |
| 17:45 - 19:00 | Social Event - @Hall Sainte Barbe |
jeudi 1 février 2024
| Heures | événement | (+) |
| 08:30 - 09:00 | Accueil - Accueil | |
| 09:00 - 10:00 | Réinventer l'enseignement de l'informatique (BARB91) - Julie Henry | |
| 10:00 - 10:30 | Pause café (Hall Sainte Barbe) | |
| 10:30 - 12:00 | Apprentissage de la programmation et de l'algorithmique (BARB91) - Sébastien Jolivet | (+) |
| 10:30 - 10:50 | › Modèles de mémoire pour l'enseignement de la programmation - Antoine Meyer, Laboratoire dÍnformatique Gaspard-Monge | |
| 10:50 - 11:05 | › Modélisation des connaissances mobilisées dans une situation de généralisation de motif - Gaëlle Walgenwitz, Université Grenoble Alpes - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble - Emmanuel Beffara, Laboratoire d'Informatique de Grenoble | |
| 11:05 - 11:20 | › Améliorer le retour aux étudiants par de tests unitaires générés à partir de motifs trouvés dans le code de leurs programmes - Julien Lienard, Institute of Information and Communication Technologies, Electronics and Applied Mathematics, Département d'Ingénierie Informatique - UCL | |
| 11:20 - 11:40 | › Une séquence d'informatique débranché comportant une dimension recherche pour l'apprentissage des algorithmes de tri - Maryna Rafalska, Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education | |
| 12:00 - 12:30 | Plénière de cloture (BARB91) - Staff | |
| 12:30 - 13:30 | Déjeuner | |
| 13:30 - 14:30 | Atelier - Atelier 1 | |
| 14:35 - 15:35 | Atelier - Atelier 2 | |
| 15:40 - 16:40 | Atelier - Atelier 3 |
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