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Week Tue. 30 Wed. 31 Thu. 01 List

	Tue. 30	Wed. 31	Thu. 01
08:00 09:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00	Young researchers day - Welcome 8:30 - 9:00 (30min) Young researchers day - Welcome Young researchers day - Welcome Young researcher day 9:00 - 12:30 (3h30) Young researcher day BARB20 Francis Wyffels, Georges-Louis Baron › Adapting the Programming Language to a Teacher's Didactic Approach - Jesse Hoobergs, KU Leuven, Department of Computer Science 09:00-09:01 (01min) › Analysing Programming Misconceptions - Julien Lienard, Département d'Ingénierie Informatique - UCL 09:01-09:02 (01min) › Computational thinking competencies of Flemish college students: vision on data collection - Willem Lapage, Department of Electronics and Information Systems - Ghent University, IMEC 09:02-09:03 (01min) › Computational Thinking Integrated within a Social Robot Project - Natacha Gesquière, Universiteit Gent = Ghent University, IMEC, IDLab-AIRO 09:03-09:04 (01min) › Subgoal Learning Integration in a CS1 Course - Olivier Goletti, Département d'Ingénierie Informatique - UCL 09:04-09:05 (01min) Lunch 12:30 - 14:00 (1h30) Lunch Opening 14:00 - 14:30 (30min) Opening BARB91 Staff Gradual Programming with Hedy 14:30 - 15:30 (1h) Gradual Programming with Hedy BARB91 Felienne Hermans Posters 15:30 - 16:00 (30min) Posters BARB91 Lightning Presentations Break 16:00 - 16:30 (30min) Break Hall Sainte Barbe Posters 16:30 - 17:30 (1h) Posters Hall Sainte Barbe › A plugin for the INGInious autograder to annotate programs with subgoal labels - Joseph Vankelegom, Université Catholique de Louvain = Catholic University of Louvain 16:31-16:32 (01min) › Identification des lacunes dans le savoir conceptuel et stratégique dans l'apprentissage de la programmation - Jean-Philippe Pellet, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud - Patrick Wang, Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud 16:32-16:33 (01min) › Integrating Parsons problems in a CS1 programming course autograder - Corentin Lengelé, Ecole Polytechnique de Louvain 16:33-16:34 (01min) › Intégration du Subgoal Learning dans l'enseignement de la programmation - Antoine Demblon, Ecole Polytechnique de Louvain 16:34-16:35 (01min) › La méta-programmation logique sur du code source Python pour rechercher des bonnes ou mauvaises pratiques dans le code des étudiants - Nathan Corbisier, Ecole Polytechnique de Louvain 16:35-16:36 (01min) › Platon une présentation - Dominique Revuz, Laboratoire dÍnformatique Gaspard-Monge 16:36-16:37 (01min) › Robots humanoïdes et stratégies cognitives mises en œuvre dans les activités robotiques au primaire - Julien Bugmann, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud 16:37-16:38 (01min) › UMLChecker : un outil vérifiant la conformité entre une spécification et du code dans un enseignement de programmation orientée objet - Arnaud Lanoix Brauer, Vérification pour l'Environnement et le LOgiciel, Institut Universitaire de Technologie - Nantes 16:38-16:39 (01min) Meeting Steering Committee 18:10 - 19:00 (50min) Meeting Steering Committee - Gala 19:00 - 21:00 (2h) Gala @Louvain House	Welcome 8:30 - 9:00 (30min) Welcome Welcome The robot teacher isn't there yet, but we can teach about it 9:00 - 10:00 (1h) The robot teacher isn't there yet, but we can teach about it BARB91 Francis Wyffels Coffee break 10:00 - 10:30 (30min) Coffee break Hall Sainte Barbe Classification et analyse par référentiel 10:30 - 11:40 (1h10) Classification et analyse par référentiel BARB91 Yann Secq › Un référentiel de compétences en programmation pour identifier les difficultés des débutants et différencier les activités - Sophie CHANE-LUNE, Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques - Christophe DECLERCQ, Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques - Sébastien HOARAU, Laboratoire d'Informatique et de Mathématiques 10:30-10:50 (20min) › Vers l'analyse de ressources d'apprentissage de la programmation à l'aide d'un référentiel de types de tâches - Sébastien Jolivet, IUFE - Université de Genève, Technologies de Formation et Apprentissage - Eva Dechaux, IUFE - Université de Genève - Patrick Wang, Haute école pédagogique du Canton de Vaud, Lausanne 10:50-11:10 (20min) › Vers une cartographie des Situations d'Informatique débranchée - Julian Lecocq Mage, Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck - Simon Modeste, Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck - Emmanuel Beffara, Laboratoire d'Informatique de Grenoble 11:10-11:30 (20min) Contexte et besoins dans l'enseignement 11:40 - 12:30 (50min) Contexte et besoins dans l'enseignement BARB91 Maryna Rafalska › Retours d'expériences et analyse de besoins sur l'introduction de l'enseignement obligatoire de l'informatique au niveau fédéral en Suisse - Murièle Jacquier, Université de Genève, IUFE 11:40-12:00 (20min) › Apprentissage de la programmation, contexte numérique des enseignants d'informatique genevois - Eva Dechaux, IUFE - Université de Genève 12:00-12:20 (20min) Lunch 12:30 - 14:00 (1h30) Lunch Interdisciplinarité et diversité 14:00 - 14:50 (50min) Interdisciplinarité et diversité BARB91 Christophe Declercq › Informatique et durabilité, une difficile transposition didactique - Baptiste De Goër, Univ. Grenoble Alpes, Inria, CNRS, Grenoble INP, LIG, Univ. Grenoble Alpes, CNRS, Grenoble INP, VERIMAG, F-38000 Grenoble, France 14:00-14:20 (20min) › Déséquilibre d'engagement filles-garçons dans une activité débranchée de groupe en science informatique - Gaëlle Molinari, Université de Genève = University of Geneva - Yann SECQ, Centre de Recherche en Informatique, Signal et Automatique de Lille - UMR 9189, Centre LEARN, École Polytechnique Fédérale de Lausanne 14:20-14:35 (15min) › Éduquer au numérique en multipliant les points de vue - Julie Henry, Université de Namur [Namur] 14:35-14:50 (15min) Robotique à l'école primaire 14:50 - 15:30 (40min) Robotique à l'école primaire BARB91 Simon Modeste › Des métaphores pour la programmation de robots - Vincent Ribaud, Laboratoire des sciences et techniques de l'information, de la communication et de la connaissance - Natacha Caouren, École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne 14:50-15:05 (15min) › Une analyse des affordances technologiques des robots éducatifs pour l'école primaire - Vassilis Komis, Université de Patras 15:05-15:25 (20min) Coffee break 15:30 - 16:00 (30min) Coffee break Hall Sainte Barbe Panel 16:00 - 17:30 (1h30) Panel BARB91 Olivier Goletti Social Event 17:45 - 19:00 (1h15) Social Event @Hall Sainte Barbe	Welcome 8:30 - 9:00 (30min) Welcome Welcome Réinventer l'enseignement de l'informatique (in French) 9:00 - 10:00 (1h) Réinventer l'enseignement de l'informatique (in French) BARB91 Julie Henry Coffee break 10:00 - 10:30 (30min) Coffee break Hall Sainte Barbe Apprentissage de la programmation et de l'algorithmique 10:30 - 12:00 (1h30) Apprentissage de la programmation et de l'algorithmique BARB91 Sébastien Jolivet › Modèles de mémoire pour l'enseignement de la programmation - Antoine Meyer, Laboratoire dÍnformatique Gaspard-Monge 10:30-10:50 (20min) › Modélisation des connaissances mobilisées dans une situation de généralisation de motif - Gaëlle Walgenwitz, Université Grenoble Alpes - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble - Emmanuel Beffara, Laboratoire d'Informatique de Grenoble 10:50-11:05 (15min) › Améliorer le retour aux étudiants par de tests unitaires générés à partir de motifs trouvés dans le code de leurs programmes - Julien Lienard, Institute of Information and Communication Technologies, Electronics and Applied Mathematics, Département d'Ingénierie Informatique - UCL 11:05-11:20 (15min) › Une séquence d'informatique débranché comportant une dimension recherche pour l'apprentissage des algorithmes de tri - Maryna Rafalska, Laboratoire d'Innovation et Numérique pour l'Education 11:20-11:40 (20min) Closing ceremony 12:00 - 12:30 (30min) Closing ceremony BARB91 Staff Lunch 12:30 - 13:30 (1h) Lunch Workshop 13:30 - 14:30 (1h) Workshop Atelier 1 Workshop 14:35 - 15:35 (1h) Workshop Atelier 2 Workshop 15:40 - 16:40 (1h) Workshop Atelier 3

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